--------------------------------------------------------------------------------
DOWN SENDROMLU VE DİĞER GELİŞİMSEL GERİLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN OKUMA-YAZMA ÖĞRETİM PROGRAMI (Patricia Logan Oelwein)
1972-1987 yılları arasında ABD ve birçok ülkede uygulanmış ve halen uygulanmaktadır.
İçeriği
Görsel Sözcük Dağarcığı
Alfabe
Yazma
Sözcük Analizi
NASIL ÖĞRETİLECEĞİ
HİYERARŞİ
Görsel Sözcük Dağarcığı
Harfleri Tanıma (harfleri tanıma = harflerin isimlerini bilme)
Sözcüğü oluşturan sesleri ayırt edip sayma
Kalem, kâğıt ya da klavye kullanarak yazma
Bu program;
“Bir dil deneyimi yaklaşımı” uygulamasıdır.
Dil deneyimi yaklaşımında, öğretmen öğrencilerine belirli bir konu ya da tema hakkında;
o Saha gezileri
o Sanat projeleri
o Fen deneyleri
o Yemek pişirme projeleri
o Filmler
o Kitaplar
o Hikâyeler
o Oyunlar
o Rol oynama vb. deneyimler sağlar.
Öğrenciler bu deneyimlerin ardından kendi sözcüklerini kullanarak yazar veya yazdırır.
Böylece kendi deneyimleri hakkında konuşmayı, yazmayı, okumayı öğrenirler.
Deneyim olması önemlidir, çünkü bize bilgi ve sözcük dağarcığı sağlar.
Deneyim okuma için önemlidir, çünkü okuma materyalinin bizim için anlamlı ve kullanışlı olmasını sağlar.
Program;
Her çocuğun deneyimleri ilgileri ve gereksinimlerine dayalı olarak, geliştirilecek öğretim üniteleri için ders planı örneği sunulmaktadır.
Çocuk bu yaklaşım ile okuma yazmayı söktüğünde daha üst düzey okuma-yazma becerileri için farklı yöntem ve materyaller kullanabilir.
Görsel Sözcük Dağarcığı Öğretimi
Burada örneği verilen ders planını model alarak her bir öğrencinizin;
o İlgilerine
o Deneyimlerine/Yaşantılarına
o Yaşına
o Var olan becerilerine
o Çevresine
o Etkinliklere tepkisini dikkate alarak hazırlamalısınız.
Ders Planı
Çocukların pek çoğu için işlevsel olan tema ve konuların
o Eylemler
o Evde her gün kullanılan sözcükler
o Benlik imajı
o Duygular
o Renkler/Hayvanlar
o Yiyecekler
o Zaman: çizelge ve takvimler sunulduğu bölümler halinde düzenlenmiştir.
Görsel Sözcük Dağarcığı Öğretiminde
İpucu verme ve silikleştirme teknikleri kullanılabilir.
En sık kullanılan yöntem, sabit bekleme süreli öğretimdir.
Bu yöntem, kolayca bir grup öğretimi formatına dönüştürülebilir.
Görsel Sözcük Dağarcığı Nedir?
Bir okuyucunu hemen, akıcı olarak ve ustalıkla tanıdığı sözcüklerdir.
Herhangi bir sözcük yeteri kadar tekrar edilirse görsel sözcük dağarcığı haline gelir.
Yetkin okur-yazarlar olarak, sözcüklerin çoğunu görsel olarak okuruz.
Yetkin okur-yazarlar olarak, sözcüklerin çoğunu görsel olarak okuruz; yani sözcüğü hem tanır, onu durmadan, harfleri tek tek seslendirmeden okuruz.
Her bireyin görsel sözcük dağarcığı kendi okuma ilgilerine ve işine göre farklılaşır.
“Temel görsel sözcük dağarcığı” birçok okuma materyalinde sıklıkla kullanılan sözcüklerdir.
“ben”, “ve”, “bir” en yüksek orana sahip sözcüklerdir.
İlk görsel sözcük dağarcığı, çocuk için anlamlı ve kullanacağı sözcükler olmalıdır.
